Sajam znanosti je prilika za studente da pokažu svoju sposobnost istraživanja i primjene znanstvene metode. Studenti dolaze do različitih istraživačkih ciljeva i projekata, a zatim po završetku istraživanja prezentiraju ga na znanstvenom sajmu. Takvi znanstveni sajmovi obično se održavaju na razini škole ili se sponzoriraju kao lokalni znanstveni sajmovi. Studentima za koje se smatra da su pravilno proveli istraživanja dodijeljene su nagrade na sajmu kao i mogućnost sudjelovanja na znanstvenim sajmovima održanim na regionalnoj, državnoj, nacionalnoj i međunarodnoj razini.
Od čega se sastoji projekt Sajma znanosti?
Projekt koji je završen na školskoj ili lokalnoj razini sastoji se od triju potrebnih sastavnica. Ti potrebni elementi uključuju jedinicu za prikaz, materijale za vaš projekt i pisano izvješće. U kombinaciji, ove tri stvari trebale bi pružiti potpune informacije o znanju ili području koje se istražuje u projektu, ili u slučaju eksperimenta, one bi trebale dati rezultat provedenog eksperimenta.
1. Prikaz
Izložba je prva stvar koja se pojavljuje u obavijesti ljudi koji dolaze na izložbu. Mora biti profesionalno osmišljen kako bi uhvatio zanimanje posjetitelja i dobio njihovo priznanje. Jedinica za prikaz, koja je obično ploča, nalazi se iza stola na kojem je smješten glavni eksponat za projekt.
2. Materijali
Izložbeni materijali kao i uređaji i uzorci trebali bi ispričati priču, prikazati ideju ili koncept koji je student istraživao ili eksperimentirao u projektu. Elementi koji se nalaze na stolu ispred ploče s prikazom trebaju u potpunosti ilustrirati stavke koje su se pojavile tijekom ispitivanja učenika.
3. Izvješće
Pisano izvješće je najvažniji dio projekta jer pruža dokaz razumijevanja učenika i daje promatračima na sajmu podatke za provjeru rada projekta. Pisano izvješće treba sadržavati sve podatke i informacije koje je student prikupio i stekao tijekom tjedana prije održavanja sajma.
8 Projekti jednostavnog i hladnog sajma znanosti
Evo nekoliko cool znanstvenih sajamskih projekata koje učenici mogu shvatiti kako bi razumjeli znanstvene koncepte na zabavan i uzbudljiv način.
1. Drop Drop
a) Cilj: U ovom projektu učenici će naučiti Newtonov prvi zakon (inertnost) i gravitaciju.
b) materijali: Materijali potrebni za izvođenje eksperimenta su osam čaša od stiropora, jaja, jaka traka, mala stijena ili kamen.
c) Kako napraviti:
Bilješka: postoji mnogo načina za izvođenje ovog eksperimenta. Ovdje predstavljamo samo jedan od njih - put sa šalicama od stiropora.
- Uzmite jednu šalicu i označite je broj 1, a zatim u nju stavite malu stijenu.
- Nagomilajte još 6 šalica na vrhu šalice broj 1 i stavite jaje u sedmu šalicu.
- Stavite posljednju šalicu na vrh posude za jaje i osigurajte da jaje može zadržati u položaju.
- Upotrijebite snažnu traku da pričvrstite donje strane šipova šalice tako da se čaše ne raspadaju prilikom pada.
- Prije nego što počnete ispuštati jaje, provjerite da sve čaše trebaju biti u jednom snopu, a šalica s jajem na vrhu, a šalica s malom stijenom na dnu.
2. Sat s pogonom na krumpir
a) Cilj: U izradi ovog projekta učenici će naučiti proizvoditi električnu energiju iz kemijske energije.
b) materijali: Materijal potreban za projekt uključuje LED voltažni LED sat s 2 volta, 2 krumpira, 2 kratke teške bakrene žice, 2 pocinčane čavle i 3 žice povezane s aligatorskom kopčom.
c) Kako napraviti:
- Zabilježite pozitivnu i negativnu stranu baterije dok je izvadite iz sata, zatim označite svaki krumpir kao '1' i '2'.
- U svaki krumpir stavite pocinčani čavao.
- Stavite bakrenu žicu u svaki od krumpira, držeći ih daleko od nokta.
- Postavite aligatorsku kvačicu između bakrene žice u krumpir1 i plus pozitivni kraj odjeljka baterije sata. Drugi isječak treba spojiti bakrenu žicu s krumpira 2 na negativni terminal baterije bez dodirivanja bilo koje druge metalne komponente u tom dijelu.
- Spojite posljednju preostalu aligatorsku kopču između bakrene žice krumpira 2 i nokta krumpira 1. Nakon što je sve učinjeno, postavite sat i uživajte u promatranju svog projekta.
3. Fossil Cast
a) Cilj: Cilj je da učenici nauče kako napraviti fosile i kako znanstvenici dešifriraju informacije iz fosila da bi znali o povijesnim događajima.
b) materijali: Ono što je potrebno za dovršetak projekta su voda, pariški gips, 2 papirnate čaše, objekt čije se otisak stvara i plastelin.
c) Kako napraviti:
- Kuglicu od plastelina stavite u papirnatu čašu s glatkom stranom prema gore.
- Predmet koji treba fosilizirati trebao bi biti napola ukopan u plastelinu, a zatim ukloniti iz šalice.
- Pripremite pariški gips u drugoj šalici miješanjem njegove pola šalice s četvrtinom šalice vode.
- Kad se mješavina pariškog žbuka stvrdne, sipajte smjesu u čašu plastelina i pričekajte da se smjesa potpuno stvrdne.
- Jednom kada žbuka postane potpuno tvrda, odvojite papirnu čašu i izvadite plastelin iz žbuke iz šalice.
- Ovo je vaš cjeloviti fosil koji biste trebali staviti na suho mjesto.
4. Zubna pasta za slonove
a) Cilj: Cilj eksperimenta je da učenici nauče proizvoditi pjenu i toplinu. To će im pomoći da razumiju egzotermne reakcije.
b) materijali: Sve što vam je potrebno za provođenje pokusa je šalica, bojilo za hranu, tekućina za pranje posuđa, topla voda, suhi kvasac, plastična boca, pola šalice tekućine vodikovog peroksida.
c) Kako napraviti:
- Počnite s nošenjem zaštitnih naočala jer vodikov peroksid može iritirati vašu kožu i oči.
- Ulijte vodikov peroksid u plastičnu bocu i slijedite ga s 8 kapi boje hrane.
- Dodajte oko jedne žlice tekućine za pranje posuđa i pomiješajte sadržaj boce.
- Pripremite smjesu kvasca dodajući je u toplu vodu u maloj šalici.
- Nakon što je sve spremno, započnite eksperiment izrade pjene dodavanjem smjese kvasca u bocu i pogledajte svu pjenu koja se proizvodi. Primijetit ćete da se boca postaje vruća dok se proizvodi pjena.
5. Oblak u boci
a) Cilj: Učenici mogu naučiti kako se oblaci formiraju na nebu.
b) materijali: Topla voda, šibice i plastična boca za vodu je sve što je potrebno za izradu vlastitih oblaka u boci.
c) Kako napraviti:
- Počnite s izlijevanjem vode u bocu i ostavljajući je otvorenom, a zatim proizvodite dim tako da ispuhujete svjetlo.
- Stavite dim u bocu tako što ćete ga stisnuti dva do tri puta, prije nego što stavite kapicu.
- Ponovno stisnite bocu, a zatim otpustite, možete gledati oblake u boci.
- Ako se ne stvaraju oblaci, ponovite postupak nekoliko puta i sigurno ćete vidjeti formiranje oblaka.
6. Sapunasta površinska napetost
a) Cilj: Projekt pomaže studentu u razumijevanju koncepta površinske napetosti i utjecaja sapuna na površinsku napetost vode.
b) materijali: Plastična čaša, tekući sapun, voda, nekoliko novčića i kapaljka za oči sve su stvari koje su potrebne za izvođenje ovog jednostavnog, ali zanimljivog eksperimenta.
c) Kako napraviti:
- Uzmite šalicu napunjenu vodom, a zatim usisajte nekoliko kapi vode u kapaljku.
- Izlijte kapi iz kapaljke na peni i brojite kapljice prije izlijevanja vode iz peni.
- Dodajte sapun u vodu u šalici i ponovite broj kapljica prije izlijevanja vode iz denarnice. Ta razlika u broju kapi uzrokovana je promjenom površinske napetosti vode.
7. Raketa za čajnu vrećicu
a) Cilj: Studenti u ovom eksperimentu uče koncepte poput konvekcije i usporedbe gustoće zraka.
b) materijali: Vrećica čaja, škare, šibice, nezapaljiva površina i zaštitne naočale mogu se koristiti za proizvodnju rakete za čajnu vrećicu.
c) Kako napraviti:
- Otvorite vrećicu čaja.
- Izvadite čaj iz njega i preklopite ga kao cilindar.
- Stavite cilindar na nezapaljivu površinu i upalite gornji dio cilindra.
- Plamen će se pomicati niz cilindar i kako se spušta niz cilindar, poletjet će poput rakete.
8. Podvodni tlak
a) Cilj: Ovaj projekt pomoći će studentima u razumijevanju pritiska na objekt koji se nalazi u vodi.
b) materijali: Voda, ljepljiva traka, marker, ravnalo, nokat, škare i bocu soda s kapom s vodom zajedno s pomoćnikom mogu pomoći dovršiti projekt kako bi razumjeli podvodni pritisak.
c) Kako napraviti:
- Uz pomoć ravnala, napišite 3 oznake na boci na 3 inča, 5 inča i 8 inča od dna.
- Stavite čavao kroz svaku oznaku da napravite rupu.
- Pokrijte rupe koje ste stvorili trakom i potpuno napunite bocu vodom.
- Izvadite traku iz rupa i pogledajte kako voda teče iz svake rupe da biste znali o tlaku pod vodom.
